Coordenadas Geograficas

INTEGRANTES
ANA LUCIA CORDOBA MARTINEZ
JESUS ORLANDO MOSQUERA BUITRON
ANA LETICIA VILLEGAS VALENCIA
Nombre da la guía: COORDENADAS GEOGRAFICAS

OBJETIVO GENERAL: Incorporar el uso de herramientas tic para aprender a localizar cualquier punto sobre la superficie terrestre.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Enseñar el concepto de las coordenadas geográficas
• Ubicar en el globo terráqueo sitios de acuerdo a la latitud y a la longitud
• Incorporar la didáctica con las tic en el proceso pedagógico
• reconocer el manejo de las nuevas tecnologías como parte esencial del desarrollo cognoscitivo.
• Entusiasmar a los estudiantes en el desarrollo de las clases
• Utilizar las tic para localizar lugares de la superficie terrestre
• desarrollar las capacidades cognoscitivas, interpretativas y argumentativas en el manejo y localización de las coordenadas geográficas mediante las tic..
• Comprender y aplicar el uso de las coordenadas geográficas en la vida

CONTENIDOS:

· Concepto de coordenadas geográficas

· Guía como buscar un punto especifico

· Mirar videos de coordenadas geográficas

· Ubicar lugares mediante el uso de herramientas tic

CUESTIONARIO SOBRE EL VIDEO

1. ¿Cómo está organizada la superficie terrestre?
2. ¿Que son los paralelos?
3. ¿Cuáles son los trópicos?
4. ¿Cuál es el meridiano cero?
5. ¿Qué me ayuda a comprender los meridianos?
6. ¿Quién nos ayuda a conocer mejor el clima?
7 Un punto cualquiera de la superficie ¿Cómo puede ser situado exactamente?
8. ¿cuándo quieres dar las coordenadas geográficas como que escribes primero?
ACTIVIDAD 2: En grupos Investigaran y profundizaran sobre los husos horarios y luego crearan mínimo 5 actividades y las realizan con base a la información. Luego en clases cada grupo explicara y compartirá sus actividades.

ACTIVIDAD 3: Nos desplazamos a la sala de informática donde hay computadores con acceso a internet y el docente explicara cómo manejar la herramienta google maps para encontrar coordenadas geográficas. Luego:

1. Exploran, practicaran y afincarían lo aprendido.

2. crearan otras actividades en google maps para encontrar las coordenadas

3. compartirán e intercambiaran ideas y actividades

4. Buscar en el mapa: Colombia, Cauca, Patía, El Bordo y Bachillerato Patía

ACTIVIDAD 4: En grupo realizaran un blog en donde resuman todo lo aprendido de las coordenadas geográficas, el cual lo publicaran y enviaran el link del blog al profesor.

6. EXPLICACIONES Debemos plantear proyectos de clase enfocados a desarrollar creatividad y habilidades de solución de problemas en los estudiantes como tarea esencial nosotros como docentes definimos una hoja de ruta de las actividades que se van a desarrollar en clase con los estudiantes para alcanzar uno o más objetivos de aprendizaje. Por ello la importancia de la planeación y con anticipación de cada una de los proyectos de clase. Tomándose como guía flexible para acomodarse a sus circunstancias o a los lugares donde se pueda realizar. Esta guía para utilizarla con mis estudiantes será de gran ayuda porque los entusiasmará la utilización de las tic y los llevara a un aprendizaje más significativo.

OBSERVACIONES

Existe un nuevo paradigma para la enseñanza de las ciencias sociales que se enfoca en el desarrollo de los estudiantes para entender las necesidades de cada uno de ellos y con la presencia de las tic para que desarrollen su máxima capacidad de aprendizaje.

Sobre la integración en las ciencias sociales La integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se ha convertido en el tema por excelencia en los debates educativos y las políticas de los últimos años. Se presentan múltiples desafíos y cuestionamientos acerca del por qué, para qué y cómo integrarlas para un buen desarrollo con las reflexiones y propuestas que, desde el ámbito de la práctica educativa, se han construido para un buen proyecto de cada una de las competencias y propuestas y es uno de los desafíos que plantea su integración y sus verdaderas posibilidades.

7. METODOLOGIA:

v Socialización de la clase: se exponen los conceptos básicos de las coordenadas geográficas.

v Observación en clase, mediante un video proyector videos correspondientes a que son las coordenadas geográficas y como ubicar un lugar con ellas

v Desarrollar cuestionario sobre el video

v Se investiga sobre los husos horarios y se crean actividades con la información y luego se compartirán en clase.

v Con la explicación del profesor sobre el uso de la herramienta los estudiantes, exploran, practican, crean y comparten actividades con la herramienta………

8. RECURSOS DIDACTICOS:

v Videos de YouTube

v Copia de cuestionarios

v Aula de informática

v Computadores con acceso a internet

v Herramientas web 2.0

9. TIEMPO PARA EL DESARROLLO: El tiempo para el desarrollo total de esta guía es de 2 horas diarias por semana que equivalen a 90 minutos, durante 2 semanas.

EXPLICACION DE LAS HERRAMIENTAS TIC WEB 2.0

Explicación de la herramienta web 2.0 Google maps: Es una herramienta que nos ofrece imágenes de mapas desplazables ya que los usuarios podemos moverlos, nos ofrece rutas de ubicaciones y hasta fotografías de satélites. Esta aplicación nos sirve para explorar, buscar y encontrar lugares o direcciones. Podemos utilizarla de diferente manera:

a. En el cuadro de búsqueda de la parte superior se escribe lo que deseamos encontrar.

b. Hacer clic en el botón de indicaciones desde un resultado de un lugar o haz clic en el cuadro de búsqueda vacío y ver como se llega

c. Los resultados de búsqueda se mostrarán en el mapa; los marcadores más grandes indican los principales resultados. Haz clic en cualquier resultado para ver más información, obtener indicaciones.

d. Podemos hacer clic en el botón derecho en el mapa para medir las distancias entre varios puntos, explorar el mapa u obtener indicaciones hacia/desde esa ubicación.

e. Para mover el mapa hacemos clic y mantenemos pulsado el botón del ratón y luego arrastrar el mapa. También puedes utilizar las teclas de flecha del teclado para mover el mapa hacia el norte, sur, este y oeste.

f. También nos aparecerá unos marcadores para señalar ubicaciones importantes

Explicación de la herramienta web 2.0 Blogger: es una herramienta que permite crear y publicar contenidos propios que luego otros usuarios pueden visitar y dejar sus comentarios. También permite que los usuarios interactúen, y además tienen la capacidad de que se puede hacer intercambio de datos. Para crear un blog debemos crear una cuenta en google y asignarle un nombre al blog y elegir una plantilla. Luego accedemos al nuevo blog yendo a la página principal y escribimos nuestro usuario. Cuando ya accedemos al blog podemos configurar y diseñar nuestro blog y elaborar actividades interactivas

EVALUACION

1 Que son coordenadas geográficas?

2. Que son los paralelos?

3. ¿Cuántos trópicos terrestres hay, nómbrelos

4. ¿Hable sobre el círculo polar ártico?

5. ¿Porque países pasa la línea ecuatorial?

. 10. PALABRAS CLAVES: Ecuador, Longitud, meridiano de Greenwich, paralelo, hemisferio, latitud, coordenadas, trópicos, polares, horarios, gps,

DESARROLLO DE LA GUÍA

ACTIVIDAD 1: En esta actividad observamos conjuntamente el siguiente video para afianzar el conocimiento de coordenadas geográficas y luego resolvemos el cuestionario del video.

1. ¿Cómo está organizada la superficie terrestre?
R/ La superficie terrestre está organizada por conveniencia en una malla esférica
2. ¿Que son los paralelos?
R/Son círculos imaginarios que se pueden trazar por cualquier lugar de la superficie.
3. ¿Cuáles son los trópicos?
R/ Trópico de Cáncer y Trópico de Capricornio
4. ¿Cuál es el meridiano cero?
R/ El meridiano cero es el de Greenwich
5. ¿Qué me ayuda a comprender los meridianos?
R/ Me ayudan a comprender porque cambian las horas.
6. ¿Quién nos ayuda a conocer mejor el clima de la tierra?
R/ Los paralelos
7 Un punto cualquiera de la superficie ¿Cómo puede ser situado exactamente?
R/ Puede ser situado exactamente por la intercepción de un paralelo y un meridiano.
8. ¿cuándo quieres dar las coordenadas geográficas como que escribes primero?
R/ Cuando quiero dar las coordenadas escribo primero la latitud y luego la longitud.

ACTIVIDAD 2: En esta actividad se investigó sobre los husos horarios y se crearon actividades que luego se compartieron con los demás compañeros.

HUSOS HORARIOS: Es el espacio entre dos meridianos, cualquiera que sea, cada huso horario mide 15° y equivale a una hora. La forma de la tierra es esférica, y por tal motivo mide 360° de longitud. La tierra da la vuelta completa en 24 horas, entonces en este tiempo recorre 360°.

El globo terrestre se ha dividido en 24 husos horarios; como la tierra gira en dirección oeste-este, los puntos de la superficie del este, pasan primero frente al sol, que los del oeste.

Ejm: si un punto1 esta ubicado 15| más al este que el punto 2, entonces 1 pasara una hora antes frente al sol que 2, lo que quiere decir que cuando 1 son las 8a.m, en 2 son las 7a.m.

El meridiano cero o de Greenwich, es la base para la determinación de la hora internacional.

Al utilizar los husos horarios se corrigió el problema parcialmente, al sincronizar los relojes de una región al mismo tiempo solar medio.

Actividades:

a. Fijar la hora en el meridiano de Greenwich a la altura del Ecuador y contar a partir de este meridiano los husos horarios que hay en total en el globo.

-Cuantos husos horarios hay?

R/ Hay 24

b. Los sitios ubicados en un mismo huso horario tienen la misma hora. Al señalar el huso horario comprendido entre los meridianos 75° y 60° oeste y recorrer de sur a norte este uso horario ¿Por cuales países atraviesa?

R/Atraviesa los países de Colombia, Ecuador, Perú, Chile, Argentina, Venezuela, República Dominicana, Haití, Bolivia, Paraguay.

c..Nombrar 3 países que tengan la misma hora de Colombia.

R/Argentina, Venezuela y Cuba.

ACTIVIDAD 3: Se aprende sobre la herramienta tic google maps, se explora, se practica y se crean actividades.

ACTIVIDAD 4: Se creó un blog el cual es: guiacoordenadasgeograficasanalucia.blogspot.com

EVALUACION:

1 Define con tus propias palabras que son coordenadas geográficas?

R/Son los puntos de referencia que nos permiten conseguir la ubicación exacta de un punto de la superficie.

2. ¿En cuántas partes divide el ecuador a la tierra y que nombre recibe cada una de ellas?

R/ El ecuador divide la tierra en dos partes llamadas hemisferio norte y hemisferio sur

3. ¿Cómo se expresan las coordenadas?

Estas coordenadas se suelen expresar en grados sexagesimales

4. ¿Hable sobre el círculo polar ártico?

R/El círculo polar Ártico, es un linea imaginaria, que se encuentra a 66º33' 38'' próximo al polo Norte.

5. ¿Porque países más cercanos a Colombia pasa la línea ecuatorial?

R/ Ecuador y Brasil

BIBLIOGRAFIA

http://www.definicionabc.com/geografia/coordenadas-geograficas.php

http://html.rincondelvago.com/coordenadas-geograficas.html

http://www.profesorenlinea.cl/geografiagral/Coordenadasgeog.htm

http://www.portaleducativo.net/pais/co/quinto-basico/684/Coordenadas-geograficas

http://es.wikipedia.org/wiki/Coordenadas_geogr%C3%A1ficas

http://iesptolosa.net/ies/dptos/dpto_geografia_e_historia/coordenadas.pdf

Fuente:http://geografiasenred.weebly.com/uploads/2/0/5/9/20599074/3996891_orig.gif

Fuente:http://www.profesorenlinea.cl/imagengeografia/coordenadas001.jpg

Fuente:http://manual.endureros.com/enduro/orientacion8.jpg
_{Fuente:http://i651.photobucket.com/albums/uu231/soopernova/longitud.gif}

COORDENADAS GEOGRAFICAS

CONCEPTO

Las coordenadas geográficas son aquellas que sirven particularmente a la ciencia de la geografía y que permiten ubicar o localizar con gran precisión diversos espacios sobre la superficie del planeta Tierra. Es decir son un conjunto de líneas imaginarias trazadas, sobre la tierra, de forma que hacen una cuadricula, la cual nos sirve para localizar un punto en el mapa terrestre (la caída de un avión, una ciudad, etc.), hay dos tipos de líneas, las que nos sirven para medir la latitud (paralelos), y las que nos sirven para medir la longitud (meridianos).que permiten ubicar con exactitud un lugar. Estas líneas o círculos son trazados por los cartógrafos sobre los mapas.
Cualquier punto de nuestro planeta puede ubicarse al conocerse el meridiano de longitud y el paralelo de latitud.
Entre los paralelos y meridianos hay dos líneas que son tomadas como punto de referencia: una es un paralelo, esta línea pasa por la mitad de la tierra y se le llama línea del Ecuador. Esta línea divide la tierra en dos mitades, ya que esta trazado imaginariamente a igual distancia de polos. A uno y a otro lado del ecuador se observan en una esfera muchos círculos cada vez que son menores que son paralelos entre si. Estos paralelos dividen a la tierra en partes iguales. La línea del ecuador divide la tierra en hemisferio sur y hemisferio norte.
La otra línea es un meridiano que va del polo sur pasando por un pueblo de Inglaterra que se llama Greenwich y luego llega al polo norte, esta línea se llama Meridiano de Greenwich por pasar por este pueblo. También esta línea divide la tierra en dos, hemisferio oriental y hemisferio occidental.
Hemisferio. Significa media esfera y se utiliza en geografía para nombrar dos mitades del planeta.

Cuando hablamos de meridianos hablamos de longitud y cuando hablamos de paralelos hablamos de latitud.

Longitud: Es la distancia medida en grados, minutos y segundos, desde un lugar de la tierra al meridiano de Greenwich que es un punto universal de referencia. En nuestra esfera terrestre, los meridianos se han trazado a intervalos de 10º. La longitud puede ser, por tanto, este u oeste. Como hay 180 meridianos en cada hemisferio, la mayor longitud que se puede medir en cada uno es de 180º, tanto en dirección este como en dirección oeste. Según la longitud se establecen los husos horarios, que son las 24 zonas horarias en que se divide la tierra según su longitud geográfica.

Latitud: Es la distancia medida en grados minutos y segundos, desde un lugar de la tiera al Ecuador. La latitud puede ser tanto, norte o sur. Comienza con 0° en el Ecuador y asciende hasta 90° en los polos
La distancia en km a la que equivale un grado de dichos meridianos depende de la latitud, a medida que la latitud aumenta disminuyen los kilómetros por grado. Para el paralelo del Ecuador, sabiendo que la circunferencia que corresponde al Ecuador mide 40.075,004 km, 1° equivale a 111,319 km.

Los círculos polares son dos paralelos de referencia ubicados a 23 grados 27 minutos de los polos. El círculo polar del norte es el Ártico y el del sur es el Antártico.

Círculo polar ártico es uno de paralelos principales terrestres. Se trata del paralelo de latitud 66º 33' 45 '' Norte. El espacio situado al norte se denomina ártico.

Círculo polar antártico es uno de los paralelos principales que señalan los mapas de la Tierra. Es el paralelo de latitud 66° 33′ 45″. al sur del Ecuador. En todo punto al sur del círculo polar antártico hay por lo menos un día del año en el que el sol está sobre el horizonte durante 24 horas seguidas.

Los Trópicos
Son los paralelos situados a 23° 27’ al Norte y 23° 27’ al Sur respecto al Ecuador, donde los rayos del sol inciden perpendicularmente al mediodía al menos un día al año.

Trópico de Cáncer (23º 27´Norte).
Trópico de Capricornio (23º 27´Sur)

La zona localizada entre ambos trópicos se denomina ZIT (Zona Intertropical)

Gps o sistema de posicionamiento global. Se trata de unos receptores que gracias a la señal, que emiten satélites artificiales que orbitan alrededor de la tierra, nos informan de la altitud, de la longitud y de la latitud a la que nos encontramos.
LOCALIZAR UN LUGAR

La cuadricula nos permite localizar los grados en que se encuentran los lugares.
Para establecer el punto de ubicación exacto de un lugar en el mapa debes seguir los siguientes pasos.
1) Lo primero que tienes que hacer es localizar la línea del Ecuador, el meridiano de Greenwich y los puntos cardinales.
2) Para sacar la latitud, necesitas ver la posición del paralelo que atraviesa el lugar analizado. Si, por ejemplo, éste es el 28°N, debes decir que el punto está 28° al norte del Ecuador.
3) La longitud se obtiene anotando la posición del meridiano que pasa por el lugar que nos interesa. Si, por ejemplo, es el 50° E, significa que se ubica a 50° al este de Greenwich.
4) Lo último que debes realizar es anotar la latitud del punto y luego su longitud. En este caso, el lugar se ubicaría en los 28° norte y 50° este.
VIDEOS EN CLASE:
http://www.youtube.com/watch?v=9yaTLg7Eo88
http://www.youtube.com/watch?v=bC6VXZeWtAg

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